Ivan Illich ne en 1926 en Autriche il est aussi un penseur de l’écologie et une figure importante de la critique de la
société industrielle1.
École
Illich est
partisan d'une théorie ANSKULING ( de l'English School -. L'école ) - la
philosophie et la pratique de l'éducation des enfants, le travail de la
famille, à travers une expérience de la vie naturelle des enfants, y compris
les jeux, la responsabilité personnelle, l'interaction sociale, etc.
La particularité: l'absence du programme de formation. Anskuling implique
l'activité cognitive de base par les enfants quand les adultes ne jouent qu'un
rôle de soutien.
Philosophie : L enfant est curieux par la nature. Les capacités
d'apprentissage naturelles de l'enfant se font en dehors de l'école : ce
n'est pas l'école qui apprend à l'enfant à parler, à jouer, à aimer, à
sociabiliser, la connaissance d'une deuxième langue, le goût de la lecture.
Différence dans le développement des enfants
La système
traditionnelle oblige toutes les enfants de commencer a lire ou écrire ou
marcher en même age. Anskulers suggèrent que certains enfants peuvent être pas
encore pretsennuyeux et pas productif. Ce la tue le désir d'apprendre. Pour
maîtriser ces compétences d'autres enfants peut être problématique car ils ne
sont pas prêts pour ce
Outil
Le concept
d'outil est un concept important dans la critique illichienne de la société
industrielle car il décrit le mode de fonctionnement des moyens techniques et
institutions. Un outil peut être considéré comme ce qui est mis au service
d'une intentionnalité ou comme un moyen pour une fin comme l'école ou la
médecine en tant qu'institutions ou encore les réseaux routiers5. Illich insiste sur la valeur aliénante de ces outils
privant l'individu de son autonomie, de son savoir-faire et lui dictant ses
besoins. L'outil maîtrise donc l'individu et l'enchaîne au corps social. C'est
lorsqu'un outil atteint son seuil d'utilisation qu'un effet pervers apparaît,
celui de contre-productivité.
AVANTAGES
DISAVANTAGES
A DEVELOPPER
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