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le numérique...l'avenir

Code Karts

 

I. Description

Les enseignements sont organisés en cinq domaines d'apprentissage par ailleurs cette application répond à l’une d’elles : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. C’est pourquoi le jeu constitue un trait essentiel de la pédagogie spécifique chez les enfants de maternelle.

Code Kart est une bonne façon de les initier à la programmation. 
En effet, le principe du jeu a été pensé afin d’initier les enfants à un raisonnement logique. L'objectif est simple: placer les briques de "code" dans le bon ordre pour permettre à la voiture de franchir la ligne d'arrivée.

Age: Cette application est accessible aux enfants dès 4 ans.

Support: Sur ordinateur ou tablette tactile. Le téléchargement est gratuit. 

Que faire après? : Après des niveaux très simples, les circuits deviennent plus complexes et proposent des obstacles amusants. Dans le mode "Compétition", les enfants pourront aussi rivaliser contre l'ordinateur qui les stimulera en les défiant sur des circuits de plus en plus délirants.

 

 

II- Exemple d'activité pédagogique

Comment utiliser le jeu en classe? Qu'est ce qui faut préparer à l'avance?

-Les pré-requis: regarder le modèle sur le web.

Dans le cadre d’un module de cours durant 30 min nous allons apprendre à coder.

-Il faut préparer les tablettes en avance pour que chaque élève ait une tablette.

(tablette chargée et application déjà installée )

En maternelle les enfants ont des compétences obligatoires à acquérir. En effet, le jeu permet aux enfants d'acquérir des compétences telles que:

Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Utiliser des objets numériques

- Utilisation de tablettes

Se repérer dans le temps et l'espace

Faire l'expérience de l'espace

- Utiliser des marqueurs spaciaux adaptés (droite, gauche...)

Consolider la notion de chronologie

- Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après...) dans des récits, descriptions.

Représenter l'espace

- Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage)

 

Comme toute application, celle-ci nécessite des pré-requis qui sont :

- Savoir se représenter dans l'espace

- Savoir représenter l'espace

- Avoir une notion de chronologie

- Savoir déplacer une image sur une tablette tactile.

- Être capable d’avoir une logique.

 

Tout d’abord, il faut faire des groupes afin qu’ils puissent s’aider, si il y a des difficultés et développer l'esprit collaboratif. On peut également faire des ilôts de 2 à 4 personnes avec 1 tablette par groupe.

 

III- Tutoriel 

Matériels:

  • L’enfant a une voiture, un circuit et des briques de codes.

  • Ces briques sont des carrés de couleurs présentant des flèches de directions.

  • L’enfant doit les placer sur une ligne au dessus du circuit dans un certain ordre.

Déroulement du jeu:

  1. On débute avec la brique clé pour prendre un bon départ.

  2. Ensuite, en fonction du circuit, on avance, on recule, on tourne, on monte ou on descend pour que notre voiture atteigne la ligne d’arrivée

 

   3. Si une brique n’est pas à sa place ou indique une mauvaise direction, aie! c’est la sortie de route.
 
   4. Mais comme c’est un jeu, ce n'est pas grave! On recommence le circuit, jusqu’à à ce que l’on trouve le bon chemin ou la bonne suite de briques.

Au départ, les circuits sont simples et les enfants sont guidés. Les tournants sont indiqués dans la couleur de la direction pour mettre les enfants en confiance.
Puis, petit à petit, ils deviennent autonomes. Les circuits se complexifient. Le chemin le plus court en distance n’est plus forcément le plus rapide. Il faut privilégier les chemins avec des flèches de turbo ou éviter les flaques d’huiles qui vous freinent. La stratégie et l’anticipation sont de mise!