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SOL France - Organisation apprenante

Description du corpus des entretiens

Les membres du chercheur collectif ont mené 67 entretiens avec des représentants d'entreprises, d'associations et d'administrations. Après examen du corpus 1 entretien Administation est rejeté car il n'adopte pas le point de vue de l'individu apprenant au sein d'une organisation, mais exprime un point de vue statutaire et 5 entretiens entreprises sont écartés car ils ne respectent pas la trame commune d'entretiens. 

Le corpus de de la recherche est donc constitué de 50 organisations et autant d'entretiens.  Soit environ 750 pages A4  de restitution, et 1 500 000  signes.

- 34 Entreprises

- 8 Associations

- 8 Administration

Les entretiens et les interlocuteurs sont anonymisés les patronymes sont remplacés par les initiales des noms et prénoms. Les entretiens sont repérés sous la forme suivante (Ent1). Dans le rapport de recherche, les citations extraites du corpus utilisent cette forme et en outre sont mises entre guillemet.

Les interlocuteurs interrogés sont majoritairement des femmes

- X hommes

- Y femmes

Les fonctions sont données à titre indicatif car, la recherche met moins en évidence des "paroles officielles" de dirigeant sur la formation, l'apprentissage ou l'apprenance, mais plus des expériences singulières.

 

Les entretiens sont exploités de la façon suivante 

1) codage ouvert 

De façon croisée les membres du chercheurs collectifs, repèrent les éléménts saillants. Ils prennent connaissance des entretiens menés par les autres pour identifier des thèmes clés qui ressortent.

2) codage Iramuteq 

L'ensemble du corpus est formaté pour une analyse statistique et une construction de dendogrammes représentatifs des discours. Le corpus est traité selon les 6 questions ouvertes du questionnaire. Rappelons que les 5 premières questions font référénce sans les nommer pour ne pas créer d'induction aux 5 disciplines de Peter Senge et la sixième est une question libre.

3) Description de cas d'entreprise

Les cas d'entreprise présentent  l'apprenance contextualisé à une unique organisation. La présentation des cas respecte la trame suivante :

 Titre du cas

La description du contexte d'apprentissage

- présentation de l'organisation

- expression des enjeux

- description des parties prenantes impliquées

La description des pratiques/méthodes recueilllies

- les étapes

- les points clés de vigilances observés

Les enseignements/bénéfices tirés

La logique des cas organisationnel rend compte de la complexité propre à une organisation prise dans ses enjeux et sa dynamique propre, de pouvoir, financière, économique, environnemtnale ou sociale.

4) Description de processus d'apprentissage

La description de processus d'apprenance a une visée plus large qu'une étude de cas. Elle s'attache à décrire un processus une manière d'apprendre invariante quelque soit le contexte. Elle s'appuie donc sur une variété d'entretiens. Elle obéit à une même trame pour assurer une cohérence de présentation.

Titre du processus

Description des étapes du processus

Déclencheur :

Avec qui :

Avec quoi :

Résultats :

Par ailleurs "un processus d'apprenance" est étayé par des articles de recherche qui atteste la réalité du processus observé ou qui en limite la portée. Relativement aux travaux de Peter Senge, un lien avec les 5 disciplines est effectué.

 

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